| 中文题名： | 小学生课堂自我表现：结构、类型、发展特点及影响因素研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 博士 |
| 学位： | 教育学博士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 教育社会心理学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-07-03 |
| 答辩日期： | 2003-06-28 |
| 外文题名： | Studies on Self-presentation in Classroom of Primary School Students: Its Structure, Classification, Developmental Characteristics and Influencing Factors |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
课堂自我表现是能够带来学生积极自我概念变化和经验的自我表现行为，是自我表现的特殊形式。然而，已有研究缺乏对小学生课堂自我表现的基础性研究，对小学生课堂自我表现的相关问题少有涉及，因此不能有效地指导教育教学实践。基于上述原因，本研究针对小学生课堂自我表现的结构、功能、类型、发展特点及其影响因素等基础性问题进行研究，以期在这一领域作一些有益的探索，并引起教育者和研究者对学生课堂自我表现的关注。本研究包括三个相对独立又具内在逻辑关联的研究，通过访谈法、开放式问卷、社会测量法等方法，将定量研究和质性分析有机结合，
﹀
|
| 外文摘要： |
Self-presentation in classroom is a special self-presentational behavior which may bring students positive changes to self-concept and experiences. Literature review shows that there are no much fundamental research in this area.In order to arouse attenti
﹀
|
| 参考文献总数： | 110 |
| 馆藏地： | 图书馆学位论文阅览区（主馆南区三层BC区） |
| 馆藏号： | 博040202/0307 |
| 开放日期： | 2003-07-03 |
谷歌
