| 中文题名： | 高中物理维汉双语教学中学困问题的调查与解决策略的实践探究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045105 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 高中物理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-12-15 |
| 答辩日期： | 2017-12-12 |
| 外文题名： | The Investigation Of Learning Difficulties And The Practice Of Their Solving Strategies In Physics Teaching In Uyger-Chinese Bilingual High School |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本论文主要以新疆吐鲁番地区某维汉双语高中为研究对象，对此学校高一年级双语学生中存在的物理学困问题进行了研究。论文首先通过问卷调查、课堂观察和个案分析，分析了维汉双语学生产生物理学困问题的主要影响因素。研究结果表明影响维汉双语学生物理学困问题的主要因素可分为学生层次、教师层次和整体教育环境三个方面。在学生方面，造成学困主要因素有：学生的学习动力、学生的学习方法与习惯、学生的数学基础、学生的汉语水平、学生的家庭教育环境以及学生的思维能力。在教师方面，主要受教师的教学方法、教师的汉语水平以及教师的精力分配等因素
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| 外文摘要： |
In this thesis physics learning difficulties of the first-year student in Uyger-Chinese bilingual high school in Turpan in Xinjiang was studied. At first, the major factors causing physics learning difficulties were analyzed by questionnaire survey, obser
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| 参考文献总数： | 37 |
| 馆藏号： | 硕045105/17005 |
| 开放日期： | 2018-05-08 |
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