| 中文题名： | 入学准备视角下的幼儿学习品质调查研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 教育学学士 |
| 学位年度： | 2015 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2015-06-04 |
| 答辩日期： | 2015-06-04 |
| 外文题名： | Under the perspective of school readiness study of early childhood |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究采用黄爽博士自编的问卷《3-6岁幼儿学习品质观察评定工具》对61名大班幼儿进行了调查，并结合访谈法了解了幼儿学习品质的发展现状。研究结果表明：幼儿学习品质总体发展良好；幼儿学习品质各维度之间发展不平衡。
在问卷调查的基础上，对教师和家长的访谈中发现幼儿学习品质的发展出现的问题主要是由于家长和教师对幼儿学习品质理解不正确、培养方法存在偏差等原因造成的。
本研究在最后一部分提出以下几点建议:树立科学的幼儿学习观;强调学习品质的重要性,关注幼儿学习品质各维度的发展;整合幼儿的教学、生活与游戏;加强家园合作,提升幼儿学习品质的发展。幼儿学习品质发展的性别差异不明显并从入学准备视角下分析幼儿学习品质方面存在的问题及解决策略。
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| 馆藏号： | 本040102/1510 |
| 开放日期： | 2015-06-04 |
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