课堂纪律是保证课堂教学活动得以顺利进行，进而实现教学目的的手段。同时，课堂纪律问题也是课堂管理中最重要的问题，从教学方面讲，良好的课堂纪律是教学活动顺利进行的保障；从学生的发展方面看，课堂纪律有助于学生行为的塑造和强化，良好的课堂纪律更能帮助学生身心的健康成长和全面发展。所以，课堂纪律问题，一直以来就是人们关注的重要议题。 小学一年级正是培养学生课堂纪律的初始期和关键期，本文就是对小学一年级课堂纪律现象进行探讨。首先，通过对小学一年级课堂的观察，以及对小学教师的访谈的总结，笔者将主要描述小学一年级课堂纪律问题的现状，对小学一年级出现的课堂纪律问题进行总结与分类。其次，阐述小学一年级出现的这些纪律问题的原因：既有教师的不恰当行为或者是课程本身的因素，也有学生自身的因素，以及环境的影响。再次，表述教师在处理课堂纪律问题时采取的相应方法。最后，对课堂纪律标准进行反思，通过对比中西方课堂纪律要求的差异，分析中国课堂纪律要求的优劣。