| 中文题名： | 基于合作学习促进高三学生生物学习的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045114 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 实验研究 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-05-27 |
| 答辩日期： | 2016-05-26 |
| 外文题名： | A STUDY ON COOPERATIVE LEARNING FOR PROMOTING SENIOR THREE STUDENTS’ BIOLOGY LEARNING |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
马克思曾说过：社会是人与人相互作用的产物。随着社会、科技的进步，人与人的交往愈发频繁，合作能力已经成为个体生存和发展的核心要素。自20世纪合作学习思想传入美国，至今，在教育教学领域，海内外已经取得了较多的理论成果和实践经验。在我国，随着新一轮基础教育课程改革的发展,无论是理论领域还是实践邻域，合作学习受到了极大关注和倡导。《普通高中生物课程标准（实验稿）》，新课标中提出了逐渐培养同学们交流与合作的能力等，提高每一为同学的科学素养的理念。通过合作学习，可以提高学生对信息的收集、加工能力，更能发展学生的创造力
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| 外文摘要： |
Marx once said: the society is the product of human’s interaction. With the progress of society, science and technology, people associate with each other more frequently, and cooperative ability has become one of core elements for individual’s survival an
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| 参考文献总数： | 27 |
| 作者简介： | 延安大学本科，生物科学专业 |
| 馆藏号： | 硕420114/16001 |
| 开放日期： | 2016-05-27 |
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