随着科技的不断进步，传统的课堂教学模式逐渐难以满足教育教学的需求；基于教育现代化的发展要求，越来越多的研究者致力于实现教育与新技术的深度融合。作为当前最热门的新技术之一，VR技术能将抽象的物理模型可视化，也能让学生在丰富的虚拟情境中获得更好的学习体验，为课堂教学实践的革新提供了诸多可能。

本文主要研究的问题是：一线教师如何运用现有的教学资源进行“VR+物理教育”的教学设计，并将VR技术用于解决高中物理天体运动教学中的困难。本文分析了将VR技术应用于教育的研究现状和理论基础，并以此为依据，结合基于问题驱动的PBL教学模式，总结出了基于VR技术的高中物理教学设计流程；在设计流程的指导下，选用“宇宙沙盘”软件，以《行星的运动》为例进行课程设计；最后完成模拟授课，并通过访谈获得反馈。

本文研究的主要成果包括三方面：一是将VR技术应用于高中物理教学的优势分析；二是基于VR虚拟情境的高中物理教学设计模式（图 4）；三是对“宇宙沙盘”软件的应用和《行星运动》一节的教学设计。