| 中文题名： | 昌平区小学教师信息化专业发展途径现状调研与分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2009 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2009-05-25 |
| 答辩日期： | 2009-05-25 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究以北京市昌平区小学教师为研究对象，以文献调研和问卷调查的方式，从教师传统发展途径与信息化发展途径两方面进行调查与分析，以了解当前小学教师信息化专业发展途径的现状，并为教师信息化专业发展途径的设计与开发者提供一些参考和建议。从调查结果来看，目前昌平区小学教师信息化专业发展途径的使用还存在很大问题，主要表现在时间的不足和对某些途径的缺乏了解。针对这些问题，本文提出了一些信息化专业发展途径设计与开发上的建议，比如平台功能的开发和如何实行鼓励机制等等，希望能为教师信息化专业发展途径的设计带来一定的帮助。
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| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本040104/0913 |
| 开放日期： | 2009-05-25 |
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