| 中文题名： | 基于学习认知理论对初中武术兴趣班的教学成效分析 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045112 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学校武术教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-06-01 |
| 答辩日期： | 2016-05-21 |
| 外文题名： | Based on cognitive learning theory to junior high school martial arts interest class teaching effectiveness analysis |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
武术是中国传统文化的一块瑰宝，是在历史长河中不断通过实践创造和积累起来的一项珍贵的文化遗产。自新中国成立以来，武术一直作为学校体育教学中不可或缺的一种教育形式。然而，学校武术的发展一直让人心忧，武术的功能价值在学校并没有得到很好的反响，尤其在社会不断发展过程中，国外一些武术类的竞技项目如跆拳道、空手道、柔道等进入国内学校后，更加凸显了“学生喜欢武术，却不愿意学武术”，学校武术再次受到社会质疑。学习认知理论一直作为教育教学中的重要理论支撑和实践参考，学生的学习动机来源于对学习内容的认知。在学习过程，通过一系
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| 外文摘要： |
Martial arts are an important part of China's traditional culture， our people in the long-term social practice constantly created and accumulated a valuable cultural heritage， is a gem of Chinese traditional culture. Since the founding of new China， marti
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| 参考文献总数： | 54 |
| 作者简介： | 参与研究：国家社会科学基金项目关于我国中小学生安全教育内容、方法与评价的研究、北京市海淀区小学安全教育内容与方法的实验探究编写书籍：2014年11月1日 ，华文出版社，《全国中小学生安全教育教材》（1-12年级共12本），编委发表论文：论学术界对佛教武术认识的几个偏见[J].体育科学.2011第二作者 |
| 馆藏号： | 硕420112/16006 |
| 开放日期： | 2017-04-12 |
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