| 中文题名： | 新课程改革背景下教师专业素质提升路径研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 管理学硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 人力资源管理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-06-21 |
| 答辩日期： | 2005-06-04 |
| 外文题名： | The path to improve teacher's professional quality |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
教师专业素质的提升是新一轮课程改革能否顺利实施的关键环节。长期以来，教育学研究者在教师专业素质研究领域存在着以下两个局限性：第一个局限是把重点放在静态的专业素质以及专业素质结构分析上。第二个局限是把重点放在完善教师专业素质外部环境构造上，而忽略了教师自身作为一个独立主体所具有的主观能动性。基于以上的考虑，本研究把教师专业素质提升路径作为研究重点，同时本研究基于这样一个假设：对教师具有可持续发展意义的最理想的发展模式是教师“育己模式”，即教师借助自己的自主性寻求有针对性的自我发展模式。本文把教师“个体育己模
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| 外文摘要： |
The improvement of teacher’s professional quality is considered the key approach to the achievement of the 8th education reform. In a long run,there exists two limitations in the research of this field ,they are ,one is attaching too much importance and
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| 参考文献总数： | 75 |
| 馆藏号： | 硕120403/0542 |
| 开放日期： | 2005-06-21 |
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