教材是语言教学中不可缺少的重要部分。因此,如何评估教材以选择一本适合本学校教学的新教材显得日趋重要。为响应国家新课改的号召,四川省于2010年秋季将原来人教版的New Standard English for China英语教材换成外研版的New Standard English新版英语教材。在使用新教材一个学期后,笔者试从以下三个方面对NSE新版英语教材进行评估:1)老师和学生对NSE教材的总体态度以及对NSE教材提供的各个具体条目的态度;2)从老师和学生的角度谈NSE教材的优缺点;3)在具体使用NSE教材时,老师和学生遇到了什么样的问题。本次调查研究将通过问卷和访谈的方式收集数据,被试者是来自四川省绵竹中学120名高一同学和11名教他们的老师,笔者回收了100份有效的学生问卷和11份有效的教师问卷。另外,笔者还对5名老师进行了访谈。通过收集起来的数据,笔者发现NSE教材既受到了老师和同学的赞扬,同时也受到了很多批评。NSE教材设计新颖,语言地道,它提倡在真实的交流语境中学习英语并为学生提供了大量的文化知识。但是同学们对NSE教材的热情并不大,他们认为该教材要么太难,要么和他们实际生活不相关。大多来自农村的学生反映NSE教材中的阅读材料超出了他们学习能力范围。除此以外,NSE教材被一致认为内容信息量太大,老师反映一学期学两本书内容太多,他们不得不牺牲学生练习口语、写作以及课堂互动的时间来“赶”课文等。