| 中文题名： | 高中田径队训练有效激励方式研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 120401 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 教育学学士 |
| 学位年度： | 2012 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2012-06-06 |
| 答辩日期： | 2012-05-09 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
目前关注于不同激励方式对青少年运动员的效果的研究较少，因此大多数基于成年运动员的研究结论对这个群体并不适用。将中学运动员作为研究对象，根据学习成绩分为三种文化层次类别，分别予以不同类型的刺激方式，并通过体育成绩和运动负荷为评价标准，探究针对不同类别学生的有效的激励方式。经研究，成绩处于优秀层次的学生更适合精神激励，而成绩良好和合格的学生更适合物质激励。
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| 馆藏号： | 本110302/1232 |
| 开放日期： | 2012-06-06 |
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