| 中文题名： | 高中生解决物理问题的抽象思维能力发展研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位年度： | 1997 |
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| 第一导师姓名： | |
| 提交日期： | 1997-11-01 |
| 答辩日期： | 1997-11-01 |
| 中文摘要： |
本文依据教育理论、心理学理论、能力发展理论、物理学科特点和中学物理教学实际，在物理思维理论的基础上，通过对调查问卷的统计分析，概括出中学生物理抽象思维能力的主要表现，建构了中学生物理抽象思维能力的结构模型。针对高中生解决物理问题的抽象思维能力，设计了评价指标体系和测试试题，并通过测试，对现行高中生解决物理问题的抽象思维能力进行了测量、评价和分析，最后，就物理抽象思维能力的培养，提出了几点教学建议。本文的目的是通过对高中生解决物理问题的抽象思维能力的测量、评价和分析，为大范围研究中学生物理思维能力的发展提供
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| 外文摘要： |
This paper is to make a preliminary measurement, evaluation and analysis of the abstract thinking ability of senior middle school students in physics problem-solving,and provide a method for the study of the development of the students' physics thinking a
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕040102/9510 |
| 开放日期： | 2016-01-01 |
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