| 中文题名： | 数学教学中帮助学生形成正确数学价值观的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2001 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 数学教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-03-04 |
| 答辩日期： | 2001-05-10 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文针对当前在校中学生对数学价值的片面认识，探讨了数学的四个方面的价值，即：工具价值，技术价值，思维价值，文化价值。并结合数学教学实践，探索了在课堂教学中如何帮助学生形成正确数学价值观的途径。
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| 外文摘要： |
Aiming at high school students'unilateral understanding of the value of mathematics at present,this article discusses four mathematics value:tool value,technique value,thought valueand culture value.In addition,the article also explores approaches how to
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| 参考文献总数： | 28 |
| 馆藏号： | 硕040102/9929 |
| 开放日期： | 2005-03-04 |
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