2022年信息科技新课标的发布，为初中信息技术的教学提出了全新的要求。网络作为新课标的六条逻辑主线之一，其相关知识对于信息时代的中学生有着至关重要的作用。然而，在初中信息技术的网络教育领域，缺少面向新课标的优秀课程和提供有效课堂支持的教学工具。因此，本研究基于网络仿真系统，参考SCS创客教学法，开发了初中网络教育的课程单元，设计了与课程单元配套的网络实验，并开展试讲、设计访谈，验证课程的有效性。结果表明，本课程得到了一线教师的高度认可。在实践的基础上，本研究还提出了展望与思考，为一线教师的教学提出了相关建议，设想了针对中学生使用的计算机仿真系统的进一步研究与开发。2022年信息科技新课标的发布，为初中信息技术的教学提出了全新的要求。网络作为新课标的六条逻辑主线之一，其相关知识对于信息时代的中学生有着至关重要的作用。然而，在初中信息技术的网络教育领域，缺少面向新课标的优秀课程和提供有效课堂支持的教学工具。因此，本研究基于网络仿真系统，参考SCS创客教学法，开发了初中网络教育的课程单元，设计了与课程单元配套的网络实验，并开展试讲、设计访谈，验证课程的有效性。结果表明，本课程得到了一线教师的高度认可。在实践的基础上，本研究还提出了展望与思考，为一线教师的教学提出了相关建议，设想了针对中学生使用的计算机仿真系统的进一步研究与开发。

The release of the new curriculum standards of information technology in 2022 has put forward new requirements for the teaching of information technology in junior middle schools. As one of the six logical main lines of the new curriculum standard, network knowledge plays a vital role for middle school students in the information age. However, in the field of information technology online education in junior high schools, there is a lack of excellent courses for the new curriculum standards and teaching tools to provide effective classroom support. Therefore, based on the network simulation system and SCS maker teaching method, this study developed the course unit of junior high school network education, designed the network experiment supporting the course unit, and conducted trial lectures and design interviews to verify the effectiveness of the course. The results show that this course is highly recognized by teachers. On the basis of practice, this study also puts forward the prospect and thinking, puts forward the relevant suggestions for the teaching of front-line teachers, and envisage the further research and development of the computer simulation system for middle school students.