| 中文题名： | 小学儿童汉语词素意识的发展与促进 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 学习与教学心理 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-08 |
| 答辩日期： | 2003-05-30 |
| 外文题名： | Development and Intervention of Morphological Awareness in Chinese Elementary School Children |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
长期以来，研究者认为，词素意识是影响儿童早期词汇迅速增长和阅读发展的一个重要因素，然而关于汉语词素意识却鲜有研究。在前人的研究基础上，本研究结合了汉语的构词法特性，提出了汉语词素意识包括构词意识和释词意识两个维度的理论构想，并编制了相应的测验。构词意识包括：正词法意识、词素拆分、词素结构意识三个方面，释词意识包括词素义关系理解、语义重心意识、同形词素区分、词义解释和同音词素识别五个方面。以北京一所普通小学的二、四、六年级共184名学生为研究对象，本研究对词素意识测验进行了效度检验，系统地考察了汉语
﹀
|
| 外文摘要： |
Morphological awareness has long been considered an important factor in children’s rapid vocabulary growth and reading development. However, very little systematic research has been reported in the literature. Based on the previous study and characteristi
﹀
|
| 参考文献总数： | 5 |
| 馆藏号： | 硕040202/0407 |
| 开放日期： | 2004-06-08 |
谷歌
