| 中文题名： | 生物课堂合作学习中学生间交互作用的初步研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2001 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 生物教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-03-04 |
| 答辩日期： | 2001-05-10 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究借鉴国内外的研究理论和实验方法，在高中生物课堂中进行合作学习的实验研究，用定量和定性相结合的方法对下列问题进行探讨： 第一、学生在合作学习过程中交互作用的类型和频率。 第二、学生的交互作用对学习成绩的影响。 第三、教学策略对不利学生参与合作学习的影响。 高二年级两个班107名学生参与这一研究。结果发现学生间出现了较多教师期望的交互作用，交互作用促进学生学习成绩的提高，不利学生的情况发生明显改观。
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| 外文摘要： |
This study is adopted the theories of research are methods ofexperiment from both inside and outside of our country,applied them to high school biology classes to conduct the cooperative learning. Use quantitative analysis and qualitative analysis the f
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| 参考文献总数： | 32 |
| 馆藏号： | 硕040102/9935 |
| 开放日期： | 2005-03-04 |
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