我国开展奥数已经四十多年的历史，对于奥数教育也有一定的研究。近期，随着社会发展迅速，教育发展不均衡，原来基于奥数的研究已满足不了当今的奥数教育。在原有的研究中，主要重点在于教材本身以及学生的智力因素，对于学生本身的非智力因素不够重视。 本文从奥数历史、现状、发展三方面全面研究中国的奥数教育。本文总结了奥数的发展过程，特别是奥数在中国的发展，以问卷的形式调查了北京地区参与奥数的学生家长，了解到社会对于奥数的认识，进而发现了当今奥数教育在教材设计、教师资源、学生缺乏兴趣等方面的问题，最后在教育学的理论基础上，笔者以自身的教学经历，提出未来奥数教育的教学方式，以学生为本，提高学生兴趣，培养学生能力。