| 中文题名： | 成语与高中语文文言文教学探究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 语文教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-05-31 |
| 答辩日期： | 2017-05-26 |
| 外文题名： | Using idioms to teach Classical Chinese in Senior High Schools |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
文言作品是中国古代文化的结晶，具有极为丰富的内涵。然而文言文教学却陷入了“老师难教，学生难学、怕学”的困境，学生对文言文感到陌生，学习困难，甚至“谈文言文而色变”。成语是学生日常生活中接触得到的，但在日常教学中则有教学边缘化倾向，甚至可以说被完全忽视了。本研究探索成语和文言文在文化、词语意义、词类活用、语言句式等方面的联系，并在教学实践中尝试用多种方式将二者联系起来，如利用学生熟悉或感兴趣的成语导入文言文课文，吸引学生对课文的兴趣，降低学生对文言文的抗拒心理；利用成语中的字义、句式结构解释文言文的意思，使
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| 外文摘要： |
Classical Chinese works is the crystallization of ancient Chinese culture and have abundant connotations. Teaching texts written in classical Chinese， however， is in a state of "teachers prefer not to teach， while students prefer not to learn"， students
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕045103/17031 |
| 开放日期： | 2018-05-04 |
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