| 中文题名： | 艺术课程的质性评价研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 内部 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 课程论 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-06-22 |
| 答辩日期： | 2003-06-13 |
| 外文题名： | the qualitative evaluation of art curriculum |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文立足于国家新一轮基础教育课程改革的大背景，探讨综合艺术课程的质性评价问题。首先，对课程评价及艺术教育评价作了历史梳理，在此基础上提出质性评价是艺术课程评价的必然趋势。然后在观念与方法论层面，论述新课程评价观及质性评价方法。进而从哲学和美学的视野，以审视艺术课程性质为切入点，阐明艺术课程的“人文―审美”价值取向，论证艺术课程价值观是艺术课程评价的哲学本质。并在以上基础上论述综合艺术课程质性评价的原理与实施。最后，在实践层面上评介艺术课程质性评价方法之一：“艺术成长记录袋”评定；尝试建构艺术课程课堂教学质
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| 外文摘要： |
Based on the background of new national elementary education and curriculum reform, the thesis discusses the qualitative evaluation of Art curriculum. Firstly, the evaluation of curriculum and Art education is historical studied, and qualitative evaluatio
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| 参考文献总数： | 69 |
| 馆藏号： | 硕040102/0322 |
| 开放日期： | 2003-06-22 |
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