| 中文题名： | 澳门中学生语文学习动机研究：现状、问题分析与改进建议——以澳门某中学初一甲、乙班为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 050101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 文学学士 |
| 学位年度： | 2022 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2022-05-30 |
| 答辩日期： | 2022-05-13 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
澳门特区有着丰富的文化和教育特色。在教育上，以“教育与澳、人才建澳”为目标，培养人才是澳门特区以持续发展不可缺少的一部分。因此，澳门特区的教育发展也间接性影响到澳门的整体发展。在澳门教青局的引导下，澳门教育得到阶段性的成果，例如留班率降低，课堂反应热烈等，同时也仍旧遗留着一些问题，如广泛存在于中、小学学习动机过弱，导致学生的学习效果不明显等现象。因学生的学习动机不强而导致被澳门教育界及教师视为教学上的绊脚石。本研究从澳门中学生的角度出发，焦聚在导致澳门中学生语文学习动机低下的成因分析。影响澳门中学生语文学习动机的因素是多方面的，就主体而言，既有家庭因素、也有学生个人因素、学校因素和教材因素；就环境而言，既有课堂环境和社会文化环境等因素。笔者通过研究来了解导致现阶段澳门中学生的语文学习动机不强的原因，并寻找激发中学生对语文学科产生兴趣的方法，提出应对策略，从而进一步提升学生的学习需要、学习兴趣、学生自我效能感和学习价值等。
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| 参考文献总数： | 33 |
| 插图总数： | 0 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本050101/22141 |
| 开放日期： | 2023-05-30 |
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