| 中文题名： | 中学物理实验教学效果的评价体系初探 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 070201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 理学学士 |
| 学位年度： | 2014 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2014-05-28 |
| 答辩日期： | 2014-05-13 |
| 外文题名： | Preliminary Research on the Evaluation System of Effectiveness of Secondary School Physics Experiment |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在新一轮的物理课程和教学改革中，课程改革和教学评价改革是整个新课程改革体系中的核心问题。“立足过程、促进发展”是课程评价改革的指导思想。建立学习过程与学习结果并重的评价机制是新一轮课程改革的一个目标。中学物理实验教学效果评价重点关注的内容是：关注学生在观察领域、操作领域和思维领域的发展状况；关注在教学过程中学生的学习情况与教师的教学设计的匹配程度。
本文通过对文献的研究，借鉴国外学者的研究成果，结合我国中学物理实验教学的特点，完善了相关的评价指标，尝试创建了中学物理教学效果评价体系；并针对一个具体的教学案例，给出了相应的评价样例；最后，提出了一些期望和建议，并分析了本文的不足和进一步研究的方向。
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| 馆藏号： | 本070201/14106 |
| 开放日期： | 2014-05-28 |
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