| 中文题名： | 美国高校教师绩效评价研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 比较教育学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-07-01 |
| 答辩日期： | 2003-06-26 |
| 外文题名： | Faculty Evaluation in American Higher Institutions |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
论文摘要本文对美国高校教师绩效评价进行了描述和分析，并从中得到对中国高校教师绩效评价的启示。第一章回顾了美国高校教师绩效评价的历史。在评价领域方面，从最初的评价教师个人品格、技能、成果开始，发展到基于绩效标准的教师绩效评价。随着高校职能和教师职责的不断拓宽，评价最终锁定在教学、科研和服务三大领域；在评价类型方面，从最初的年度评价逐渐扩展到晋升评价和终身聘任评价再到终身职后评价，形成一个较为完整的体系；在评价方式方面，美国高校教师绩效评价从无标准和不系统的评价发展到依靠多信息渠道和多评价主体而逐步规范化、程
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| 外文摘要： |
AbstractThis paper concerns what the faculty performance evaluation is in American colleges and universities, how it has been going on and lightened the same kind of evaluation in China.The first chapter traces the development of the faculty performance e
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| 参考文献总数： | 66 |
| 馆藏号： | 硕040104/0303 |
| 开放日期： | 2003-07-01 |
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