| 中文题名： | 中学英语课堂中答非所问现象研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045108 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 英语教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-12-19 |
| 答辩日期： | 2016-12-19 |
| 外文题名： | A Study of Students' Irrelevant Answers in Middle School English Classes |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文通过采集含有学生答非所问情况的师生问答脚本文字，考察了英语课堂中学生答非所问现象的成因，以及教师常见的处理方法，并提出了解决该问题的建议。
研究主要从教师提问的角度对学生答非所问的情况归因。通过分析课例数据，得出造成学生答非所问的五个方面原因。
最常见的两个原因是教师提问指向性不明确和问题设计有缺陷。此外，教师设问未考虑到学情，问题或者活动设计偏离教学目标以及教师设问过于频繁都导致了学生答非所问。教师在处理学生答非所问时，通常采用以下六种做法：忽视回答，找他人作答；直接说出答案；不纠正答案
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| 参考文献总数： | 75 |
| 馆藏号： | 硕420108/16008 |
| 开放日期： | 2016-12-19 |
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