| 中文题名： | 北京市海淀区中学化学教师自主专业发展调查研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 秘密 |
| 学科代码： | 120403 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 实践研究 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-06-12 |
| 答辩日期： | 2006-05-26 |
| 外文题名： | Research on teacher-based professional development of middle school chemistry teachers in the Haidian district of Peking |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
随着现代教育在社会发展中巨大能动性的显现，教师的作用日益突显。教师质量是教育质量提升的关键，我国新课程改革的成功推进也需要有一支高质量的教师队伍。二十世纪六十年代起，国际上已经开始研究并推进教师的专业化进程。在教师专业化过程中，教师的主观能动性越来越被重视，教师本位的自主专业发展成为实现教师专业化的核心内容。本研究是在对教师自主专业发展研究的基础上，采用自编问卷，对北京市海淀区中学化学教师自主专业发展现状进行初步探讨。设计了12个层面展开调查：教师自我发展的意愿、职业心理素质、个人发展设计、教学环节反思、
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| 外文摘要： |
As the development of the modern education's significant effect, the action of the teachers become more and more important. It's the teacher's quality that is the key issue of the promotion of the education, and the successful boosting of our country's co
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| 参考文献总数： | 50 |
| 馆藏号： | 硕120403/06110 |
| 开放日期： | 2006-06-12 |
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