| 中文题名： | 专题教学在语文教学中的应用——以初二年级为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学（语文） |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-05-29 |
| 答辩日期： | 2016-05-25 |
| 外文题名： | THE APPLICATION OF SPECIAL SUBJECT TEACHING IN CHINESE TEACHING |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
现行单篇教学存在一定的弊端，语文课堂教学效果不够理想。在发展学生的语文能力和提高学生的语文素养方面，专题教学有比较突出的效果。笔者根据自己的教学体验，对初二年级的专题教学进行了总结与反思，本文据此完成。在总体框架上，本文共四章，各章要点如下：第一章是绪论，从写作缘起、文献综述、研究内容、研究方法和专题的概念界定五个方面进行说明。第二章是语文专题教学的设计理念和思路。设计理念从五个方面阐释，分别是：提高素养、发展思维，立足实际、动态建构，学以致用、思维引领，关注差异、统分结合，激励为主、统分结合。专题教学的
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| 外文摘要： |
At present, in Chinese classes, a single teaching has certain disadvantages, and the efficiency of teaching and learning is far from satisfaction. In developing students’ Chinese competence and improving students’ Chinese quality，special topics in teachin
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| 参考文献总数： | 53 |
| 作者简介： | 北京市北纬路中学教师 |
| 馆藏号： | 硕420103/16062 |
| 开放日期： | 2016-05-29 |
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