| 中文题名： | 11岁儿童在群体游戏中的资源竞争策略、资源获得与社会适应的关系 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 个性与社会性发展 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-05-27 |
| 答辩日期： | 2005-05-20 |
| 外文题名： | 11岁儿童在群体游戏中的资源竞争策略、资源获得与社会适应的关系 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究采用实验室结构观察，考察了168名11岁儿童的资源竞争行为；采用访谈和自我报告获得同伴的喜欢程度以及自我价值感；采用教师评价获得其中97名儿童在学校的社会适应情况。结果表明：(1) 在实验室同时与熟悉同伴（朋友）和陌生同伴游戏、面临玩具紧缺情境时，11岁儿童的竞争类型可分为5种：亲社会竞争者、强制竞争者、双策略竞争者、一般竞争者和无策略竞争者。强制竞争者、双策略竞争者和亲社会竞争者资源获得较多，一般竞争者和无策略竞争者资源获得较少。(2) 资源获得较多的儿童自我价值感较高，倾向于有较少的害羞焦虑问题
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| 外文摘要： |
168 11-year-old children were observed in a play situation designed to elicit competition for resource and their behaviors were coded. Self-reported perceptions of self-worth were collected as well as peer ratings of peer likability. Based on teacher rati
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| 参考文献总数： | 98 |
| 馆藏号： | 硕040202/0513 |
| 开放日期： | 2005-05-27 |
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