二十世纪80年代,日语正式成为我国中学外语必修课程的语种之一。在中学阶段开设日语课程,是培养多元化外语人才、促进中日政治、经济、文化交流的需要,也是增进中日两国人民之间、特别是青少年之间相互理解和交流的需要。我国朝鲜族中学的中学日语教育历史悠久，但近些年随着我国经济政治的发展地位逐渐下降。本文主要以吉林省J朝鲜族中学为例，调查研究朝鲜族中学日语教育现状，发现问题并提出解决对策，从而促使我国中学日语教育更好的发展。 本研究以吉林省J朝鲜族中学为个案研究发现该校日语教育主要存在：1.生源日渐减少；2.教学过于应试化、授课语言不统一；3.课外日语资源稀缺、校内缺少日语学习环境等问题。由此本研究建议通过宣讲、中考加分等政策吸引更多学生学习日语；高中增设零基础日语班；校内增设日语角等方式解决。