| 中文题名： | 基于新课标要求下的名著阅读教学促进初中语文写作教学实践研究—— 以用《瓦尔登湖》为教学内容指导初一学生习作为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 040101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 教育学学士 |
| 学位年度： | 2018 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2018-05-23 |
| 答辩日期： | 2018-05-22 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
致力于学生语文素养的形成与发展是语文课程学习的重点之处。学生学好其他课程的前提必定离不开自身的语文素养，这是学生能够获得身心全面发展的重要方向。语文素养是当今素质教育时代的起点，它能为学生在今后的个体发展和终身全面发展中打下坚实的基础。
本篇文章将从老师和学生这两个不同的角度进行分析，现如今义务阶段教育写作教学中存在的问题有很多，需要我们从几个重点方向进行理性判断与综合分析，并提出合理的解决问题方法及相应对策手段。书籍从古至今都被誉为人类进步的阶梯，世界文化的精髓正是那些中外经典的名著，这是每位中学生必须接受和传承的重要文化遗产，老师们应该充分激发学生阅读经典名著的兴趣，促使他们进行有效的阅读，从作者的思维角度去理解、创造，从而提高自身读写能力，促进良好语文素养的培养。
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| 参考文献总数： | 11 |
| 馆藏号： | 本040101/18043 |
| 开放日期： | 2019-07-09 |
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