| 中文题名： | 运用合作学习降低语言焦虑的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 哲学硕士 |
| 学位年度： | 2004 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 学科教学（英语） |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-05-20 |
| 答辩日期： | 2004-06-04 |
| 外文题名： | Reducing Language Anxiety through Cooperative Learning |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文旨在研究在中国的教育环境下和在初中英语教学中，“合作学习”的运用对学生外语学习焦虑水平的影响。本文的实验研究是在河南省洛阳市一所普通中学初中三年级的两个普通班中进行的。实验结果分别来自于对前后两次调查问卷的分析，以及对学生前后两次焦虑水平测试的数据分析和对比。这次实验在两个班中同时进行，实验过程与正常教学过程,教学进度保持一致。实验所得的数据用SPSS统计软件进行统计分析，而且经过t检验分析得出实验有效。本次教学实验的结果表明：1） 合作学习在英语教学中的运用有助于降低学生的语言学习焦虑水平。2） 男
﹀
|
| 外文摘要： |
Until recently, the study of language anxiety among language students has received much attention. Cooperative learning based on student-centered educational philosophy is one of the popularized models of instruction which can be used to reduce anxiety in
﹀
|
| 参考文献总数： | 37 |
| 馆藏号： | 硕040102/04118 |
| 开放日期： | 2004-05-20 |
谷歌
