| 中文题名： | 教师流动与教育机会均等——城乡中小学师资力量差异的个案研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2004 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 教育社会学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-12 |
| 答辩日期： | 2004-05-28 |
| 外文题名： | TEACHER MOBILITY AND EQUAL EDUCATION OPPORTUNITY:A CASE STUDY OF THE FACULTY DISPARITIES BETWEEN URBAN SCHOOL AND RURAL SCHOOL IN BASIC EDUCATION |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
由于历史等方面原因，城乡教育的差异十分明显，无论是办学条件、师资水平、教育质量，还是办学经费来源的稳定性等方面，城乡之间都存在较大的差异。在教育发展资源相对有限的情况下，我国教师资源配置中城市教师局部超编与广大农村尤其是边远贫困地区教师严重紧缺并存，余缺差距甚大。教育资源的均衡分配是实现教育机会均等的前提条件。作为教育资源重要部分的师资队伍的分布不均衡，剥夺了学生受教育机会均等的权利，从而加剧了教育机会发展的不均等。大城市、中心城市、县城、乡镇之间以及不同地区之间的收入差距和工作、生活条件悬殊，不合理的单
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| 外文摘要： |
Recent research has demonstrated that student learning depends most of all on the knowledge and skills of classroom teachers. While national studies project that the current distribution of teachers is uneven with critical shortages appearing in urban and
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| 参考文献总数： | 67 |
| 馆藏号： | 硕040101/0403 |
| 开放日期： | 2004-06-12 |
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