| 中文题名： | 策略培训对听力的影响 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 050201 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 文学硕士 |
| 学位年度： | 2002 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 英语听力策略培训 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2002-06-23 |
| 答辩日期： | 2002-06-14 |
| 外文题名： | The Impact of Strategy Training on Listening--A Case Study |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
中 文 摘 要听力策略培训的重要性在于它可激发学习者兴趣及促进自主学习。而在中国听力策略培训研究极少。英语听力教学正经历从仅给学生提供听力的练习机会到怎样教听力技巧这一变化。为适应这一变化，此研究旨在通过考察培训前后学习者听力问题与策略使用关系来挖掘听力策略培训引起变化或产生作用。采用个案研究是为了深入了解学习者听力过程极其变化。研究分描述与培训两阶段。数据收集方式包括问卷调查，访谈，学生日记，听力日志及口头陈述。两阶段研究结果总结如下：培训前1) 受训者都积极运用相似听力策略来解决听力问题，但她们策略
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| 外文摘要： |
AbstractListening strategy (LS) training has assumed great importance in that it can stimulate learners’ interest and promote learner autonomy. However, studies on listening strategy training are scarce in China. The teaching of listening is experiencing
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| 参考文献总数： | 56 |
| 馆藏号： | 硕050201/9910 |
| 开放日期： | 2002-06-23 |
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