| 中文题名： | 高等院校设计思维课程研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 130501 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 艺术学学士 |
| 学位年度： | 2022 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2022-06-20 |
| 答辩日期： | 2022-05-11 |
| 外文题名： | Research on Colledge Design Thinking Course |
| 中文关键词： | |
| 外文关键词： | |
| 中文摘要： |
设计思维是设计基础理论体系中的重要组成部分，自1987年被当做专有名词提出以来，已经被越来越多的高校与企业所学习应用，其在设计教育与商业设计中逐渐呈普及趋势。我国相当数量高校的设计专业目前开设有设计思维课，然而在课程设计与教学效果上存在诸多问题。本研究通过文献研究法对设计思维相关理论的发展进行梳理与溯源；通过定性与定量分析法对学生对设计思维课程的反馈进行调研，分析设计思维教学过程中存在的问题；采取多学科交叉研究方法，探究设计思维课程在课程设计上可能的方向，以实现以学生为本的设计教学。
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| 外文摘要： |
Design thinking is an important part of the basic theoretical system of design. Since it was proposed as a proper noun in 1987, it has been learned and applied by more and more universities and enterprises, and it has gradually become a popular trend in design education and business design. . A considerable number of colleges and universities in my country have design thinking courses, and there are many problems in course design and teaching effects. This research uses the literature research method to sort out and trace the development of the design thinking theory, investigate the students' feedback on the design thinking course through qualitative and quantitative analysis methods, and analyze the problems existing in the design thinking teaching process. Methods, to explore the possible directions of design thinking courses in curriculum design, in order to achieve student-centered design teaching.
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| 参考文献总数： | 17 |
| 插图总数： | 12 |
| 插表总数： | 0 |
| 馆藏号： | 本130501/22007 |
| 开放日期： | 2023-06-20 |
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