| 中文题名： | 关于高一历史教学中如何做好初高中衔接的研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045109 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-05-27 |
| 答辩日期： | 2017-05-27 |
| 外文题名： | STUDY ON LINKING UP JUNIOR AND SENIOR MIDDLE SCHOOL IN HISTORY TEACHING FOR SENIOR 1 STUDENTS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
知识学习和能力培养本身便具有系统性和连续性的特点，在高一阶段，做好初高中教学衔接，对学生系统性知识和能力的培养起着至关重要的作用。当前，初高中历史教学在培养目标、教材内容和考查方向上都存在明显区别，而初高中老师的教学又缺乏足够的沟通。所以，在高一阶段做好初高中教学衔接非常必要。
对于高一历史教学中如何做好初高中衔接这个问题，本文从文本研究和实践研究两个方面展开。文章第一部分，笔者基于自己的教学经验与对课程标准、教材和中高考试卷的文本分析，对初高中历史教学在课程标准、教材内容、考查方向上的差异进行了细致梳
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| 外文摘要： |
Learning knowledge and cultivating ability is a systematic and continuous project, thus it’s undoubtedly important to link up junior and senior middle school in the first year of the latter. At present, the history of high school teaching in the training
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕045109/17025 |
| 开放日期： | 2018-05-08 |
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