| 中文题名： | 英语写作教学中小组合作评价之研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 语言教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2003-09-03 |
| 答辩日期： | 2003-09-02 |
| 外文题名： | A Study of Peer Evaluation in Writing |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本论文通过教学对比实验, 研究了中学英语写作教学中学生小组互评的可行性以及其对提高学生写作能力的影响。 对学生作文的评价是写作教学过程中的一个非常重要的因素。 学生通过有益的评价能得到积极的反馈, 从而提高其写作水平。 但是多年以来, 在我国的中学英语教学中, 这一过程都是以老师的批改为主。 实事证明这一做法有许多弊端。 本文作者通过教学实验发现, 在写作教学中采取教师指导下的学生小组互评具有很好的效果。 小组互评可以极大的激发学生对写作的兴趣, 对提高学生的写作水平,尤其是对写作水平较差的学生的写作能
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| 外文摘要： |
This thesis reports the experimental study on the possibility and effects of peer evaluation in writing in middle schools. Feedback of the students’ writing is a key stage in teaching writing. Students can get positive information from good feedback to i
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| 参考文献总数： | 41 |
| 馆藏号： | 硕040102/03104 |
| 开放日期： | 2003-09-03 |
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