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中文题名:

 童年中期的生理同步性:儿童发展及父母教养方式的作用    

姓名:

 周雯    

保密级别:

 公开    

学科代码:

 071101    

学科专业:

 心理学    

学生类型:

 学士    

学位:

 理学学士    

学位年度:

 2016    

学校:

 北京师范大学    

校区:

 北京校区培养    

学院:

 心理学院    

研究方向:

 发展心理学    

第一导师姓名:

 韩卓    

第一导师单位:

 心理学院    

提交日期:

 2016-06-02    

答辩日期:

 2016-05-27    

外文题名:

 Physiological Synchrony in Middle Childhood: Developmental Outcomes and Effects of Parenting    

中文关键词:

 生理同步性 ; 儿童自我管理 ; 教养方式 ; 童年中期    

外文关键词:

 Physiological Synchrony ; Child Self-Regulation ; Parenting ; Middle Childhood    

中文摘要:
本研究通过Etch-A-Sketch画板任务,收集了150个7到12岁的儿童与其父亲或母亲在互动过程中的心跳间期(IBI)序列数据,将双方IBI序列的互相关系数作为亲子生理同步性的指标,使用成型的量表对父母在互动中表现的心理不及性以及儿童的自我管理进行打分,同时通过心理控制量表获得由儿童报告的父母心理控制。本研究发现,生理同步性与儿童行为上的自我管理有关,父亲或母亲的心理不及性可以预测亲自生理同步性,并进而影响儿童行为上的自我管理,这一结果说明了生理同步性在童年中期的作用和父母教养方式带来的影响。
外文摘要:
Using Etch-A-Sketch interaction task, the present study recorded interbeat interval (IBI) data of 150 parent-child dyads. The children were of school age (7-12). The cross correlation functions of IBI series of each member in a dyad was used as indicator of physiological synchrony. The dyadic interaction was videotaped and rated on parental psychological unavailability and child self-regulation using a established system. Parent psychological control was reported by children using PPSY/MPSY. The present study proved positive association between physiological synchrony and child self-regulation on behaviors. Sensitive parenting has a positive effect on physiological synchrony and can further influence self-regulation. The results suggested how physiological synchrony functions in middle childhood, and uncovered effects of parenting.
参考文献总数:

 51    

作者简介:

 周雯,生于1994年9月,湖北浠水人,2012年到2016年就读于北京师范大学心理学院,研究方向为发展心理学和演化心理学。    

插图总数:

 1    

插表总数:

 4    

馆藏号:

 本071501/1656    

开放日期:

 2016-06-02    

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