| 中文题名： | 人工智能在阿曼大学就业指导中的融入：通过技术接受模型对学生和职工的定性研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | chi |
| 学科代码： | 040106 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2024 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | Student Affairs |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2024-05-24 |
| 答辩日期： | 2024-05-27 |
| 外文题名： | Integrating Artificial Intelligence in Career Guidance at Omani Universities: A Qualitative Study of Students’ and Staff’s Perceptions through the lens of Technology Acceptance Module (TAM) |
| 中文关键词： | |
| 外文关键词： | |
| 中文摘要： |
这项定性研究以技术接受模型（TAM）作为框架，探讨了阿曼大学生和就业指导专业人员对人工智能在职业规划中的作用的看法。本研究通过访谈和焦点小组的方法揭示了不同观点，强调了将人工智能融入职业服务的潜力和挑战。本研究得出了与之前研究一致的结论，即人们对人工智能的可用性和有用性持积极看法。这项研究有助于促进高等教育中有关人工智能的进一步讨论，并提供了将人工智能运用到职业指导中的见解。 |
| 外文摘要： |
This qualitative study explores Omani university students' and career guidance professionals' views on AI's role in career planning using the Technology Acceptance Model (TAM) as a framework. It uncovers diverse perspectives through interviews and focus groups, emphasising the potential and challenges of integrating AI into career services. The findings showed alignment with previous studies. There is an overall positive perception of usefulness and usability. This research contributes to the evolving discourse on AI in higher educational settings and offers insight into integrating AI into career guidance effectively. |
| 参考文献总数： | 132 |
| 作者简介： | Amani Aljabri is an Omani master's student in the Administration of Higher Education and Student Affairs. Works in the University of Technology and Applied Sciences in Oman. |
| 开放日期： | 2025-06-16 |
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