| 中文题名： | 初中语文课程多元切入点及方式的理论与实践研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-01-09 |
| 答辩日期： | 2017-01-09 |
| 外文题名： | THE RATIONALE OF CHINESE CHARACTERS AND ITS APPLICATION IN MIDDLE SHOOLS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究旨在践行与国际接轨的多元智能教学对于培养学生理解知识、表情达意等语文能力的重要作用；本研究以多元智能理论为主导，以青少年发展心理学、建构主义理论、认知心理学等相关理论为指导，结合语文教学实践，阐述了在中学语文教学中实施多元教学的具体切入点和方法，进一步明确了多元智能教学在语文教学中的重要意义。本文分为四大部分论述多元智能及其在中学语文教学中的应用：第一部分追溯了多元化教学的源起和发展，之后，论述了多元化教学的特性与中小学语文教学的关系，为实践研究提供理论基础；第二部分探讨了在中学语文教学中如何运用多
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| 外文摘要： |
This study aims to practice in line with international standards of multiple intelligence teaching to cultivate students understand knowledge, dedicating the language ability of the important role; This study dominated by the theory of multiple intelligen
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| 参考文献总数： | 35 |
| 馆藏号： | 硕420103/16156 |
| 开放日期： | 2017-01-09 |
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