| 中文题名： | 功能语言分析法对大学生阅读能力发展的影响 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 英文 |
| 学科代码： | 050211 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 文学硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 功能语言分析法 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-10 |
| 答辩日期： | 2017-06-10 |
| 外文题名： | THE FUNCTIONAL LANGUAGE ANALYSIS APPROACH TO THE DEVELOPMENT OF COLLEGE STUDENTS’ READING ABILITY |
| 中文关键词： | functional language analysis ; content ; organization ; perspective ; reading ability |
| 中文摘要： |
关于功能语言分析法的研究表明在教学中注重内容、结构和视角有益于语言学习者语言能力的发展。本文旨在研究功能语言分析法对英语学习者阅读能力的影响，并从阅读态度、对听力和写作的影响和对内容学习的影响观察学生对功能语言分析法的认识。
北京一所大学的30名大一新生接受了持续四个月的功能语言分析法教学,并参加了阅读测试、问卷调查、采访和阅读分析报告。通过收集和分析数据，结果显示：
（1）功能语言分析法提高学生英语阅读能力,使学生对文章的理解更深入全面。内容方面，学生通过分析动词词组，不仅理解文章内容，而且明白语言
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| 外文摘要： |
Studies about functional language analysis have theoretically proved that attending to the content, organization and perspective is an effective method to develop learners’ language competency. This paper attempts to investigate the effects of functional
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕050211/17020 |
| 开放日期： | 2018-03-28 |
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