| 中文题名： | 通过区域活动促进儿童发展——比较研究与我们的初步实践 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040104 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2004 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 世界幼教改革与发展 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2004-06-03 |
| 答辩日期： | 2004-05-28 |
| 外文题名： | To Promote Children’s Development through Learning Center Activities——Comparison and Practice |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
区域活动是渊于蒙台梭利教育而又在当代被实践不断改进和完善的幼儿园教学组织形式，是基于个性化教学、主体性教学、探究性教学和创造性教学基础上的儿童活动方式，对促进儿童的发展、贯彻《幼儿园教育指导纲要》和实施幼儿素质教育都具有重要意义。本论文作者通过对蒙台梭利教育中区域活动与光谱教育中区域活动的比较，提出了在幼儿园教育中运用区域活动促进儿童发展的思想，并介绍了自己在实验园进行初步实践的内容。作者本着学习国外先进教育理念、结合我国实际情况、落实真正意义上的素质教育、最终达到促进儿童发展的目标，对在幼儿园教育中运用
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| 外文摘要： |
Learning center activities originated from Montessori methods is based on individualized learning, subjectively learning, inquiry learning and creative learning, and has been improved greatly by the modern early-childhood education practice. Through pla
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| 参考文献总数： | 65 |
| 馆藏号： | 硕040104/0405 |
| 开放日期： | 2004-06-03 |
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