| 中文题名： | 议题式教学在培养学生政治认同素养中的应用 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 030503 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 法学学士 |
| 学位年度： | 2019 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2019-05-23 |
| 答辩日期： | 2019-05-23 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
政治认同素养是新一轮思想政治课程标准确立的培养学生思政学科核心素养的首要目标。新课程标准（2017年版）同时也提出了培养学生政治认同素养的主要内容，强调构建以培育思想政治学科核心素养为主导的的活动型学科课程。议题式教学通过议题的引入，引导和探讨，促使教师转变教学观念，学生转变学习方式，较好地符合了新课程改革的要求。本文着眼于中学的思想政治教育课堂，聚焦到议题式教学在培养学生政治认同素养方面面临的挑战，并针对这种现状，提出具体的实施策略，以期对高中思想政治课议题式教学与学科核心素养的相关研究提供一些参考，促使议题式教学在培养学生政治认同素养中继续而广泛地得到有效运用。
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| 参考文献总数： | 12 |
| 馆藏号： | 本030503/19041 |
| 开放日期： | 2020-07-09 |
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