| 中文题名： | 工作记忆对初中生连加大小判断影响研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2003 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 思维、认知发展 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 第二导师姓名： | |
| 提交日期： | 2004-06-07 |
| 答辩日期： | 2003-05-19 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
策略是研究数学运算过程的一个重要切入点，工作记忆是执行数学运算过程的核心系统。现有的关于工作记忆和策略选择和运用的研究不够丰富，结合工作记忆的三个成分对策略的选择和运用进行的研究就更加薄弱，并且仅有的一些研究结论也不尽相同。本研究以三数和四数连加大小判断题目为研究材料，研究初中生的工作记忆不同成分（语音回路、中央处理器和视空板）的广度对于策略选择和运用的影响，以及针对工作记忆不同成分的干扰任务（双重任务）对于策略选择和运用的影响。研究主要获得了以下结论：1、 初中生在解决连加数比较问题时使用的策略具有多样
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| 外文摘要： |
Strategy is very important in the research of maths, while working memory is the central processing system. Therefore it is worthwhile to explore the mechanism that working memory influence the selection and useing of the strategy. A concurrent-task metho
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| 参考文献总数： | 33 |
| 馆藏号： | 硕040202/0418 |
| 开放日期： | 2004-06-07 |
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