| 中文题名： | 基于语境理论的高中英语词汇教学实验研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045108 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 词汇教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-12-20 |
| 答辩日期： | 2016-12-20 |
| 外文题名： | An experimental study of vocabulary teaching based on context theory for senior high students |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
近年来，英语教学法改革中的热点问题之一是词汇教学，一直以来如何有效地进行词汇教学受到了极大的关注。根据英语教学工作实际经验以及观察发现，在高中英语词汇教学大多数老师倾向于脱离语境，根据词汇大纲讲解单词，侧重教授单词的读音，拼写规则，固定搭配及相关例句。他们认为这种教学方法高效省时，能快速的提高学生的考试成绩。但是新课程标准修订和实施后，提出英语教学应该是把英语作为一种交流工具的素质教育。这就要求英语教师改变传统观点，采用更新更符合这一要求的词汇教学方法。随着改革的深化，更多专家和学者提倡在语境中词汇教学法
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| 参考文献总数： | 41 |
| 馆藏号： | 硕420108/16007 |
| 开放日期： | 2016-12-20 |
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