| 中文题名： | 高中语文第三维教学目标研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 语文教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-12-21 |
| 答辩日期： | 2016-12-17 |
| 外文题名： | THE STUDY ON THE 3RD DEMENSION GOAL OF CHINESE TEACHING IN SENIOR MIDDLE SCHOOL |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
自新课改后，我国中小学各学科的教学设计要呈现三维教学目标。这一要求在实施过程中，受到教育界人士褒贬不一的评价。而其中最受争议的，则是“情感态度和价值观”。培养学生树立正确的“情感态度与价值观”是语文课程“人文性”的回归，全面提高学生的语文素养是语文课程教育的核心价值。但语文学科的第三维教学目标落实情况并不乐观，尽管广大教师都已注意到这一目标的重要性,但在这一教学目标的认识上还存在不少的误区。本文在肯定“情感态度和价值观”这一教学目标的基础上，对其进行源头式的梳理，并重点将其与高中语文教学相结合，论证第三维
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕420103/16155 |
| 开放日期： | 2016-12-21 |
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