| 中文题名： | 初高中历史教学的衔接研究——以世界古代史古希腊内容为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 045109 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2016 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 历史教育 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2016-06-01 |
| 答辩日期： | 2016-05-30 |
| 外文题名： | A STUDY ON THE CONNECTION OF HISTORY TEACHING IN JUNIOR HIGH SCHOOL----A CASE STUDY OF ANCIENT GREECE |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
摘 要我国初中和高中阶段的学生都要学习历史课程，两个学段历史教学所要达成的目标并不是截然分立的，初中历史教学所应达到的目标是高中历史教学的基础，高中历史教学是在初中历史教学所应达成的目标基础上的提升。两个学段历史教学之间的联系决定了广大的教育工作者必须关注两个学段之间的有效衔接，然而在新一轮历史课程改革的过程中初中和高中历史教学存在严重的脱节。造成脱节的原因有很多，笔者认为主要有两方面原因：一方面是两个学段教科书编写的体例存在差异，新课改后初中历史教科书保持通史体例没有变，但知识体系的系统性逻辑性较弱，知
﹀
|
| 外文摘要： |
ABSTACTIn China, both junior middle school and high school students need to learn history courses. The history teaching in these two study stages are not completely separated. The history teaching in junior middle school should be the foundation for histo
﹀
|
| 参考文献总数： | 37 |
| 作者简介： | 北京师范大学硕士研究生，在《学园》上发表《如何确定高中历史教学中的难点》 |
| 馆藏号： | 硕420109/16035 |
| 开放日期： | 2016-06-01 |
谷歌
