| 中文题名： | 对母语为英语的留学生数量补语的习得情况及教学研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 050102 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 文学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 对外汉语教学 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-06-07 |
| 答辩日期： | 2006-05-29 |
| 外文题名： | A STUDY OF THE ACQUISITION OF QUANTITY COMPLEMENT BASED ON FOREIGN STUDENTS OF ENGLISH NATIVE SPEAKER |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
在汉语本体研究中，补语因其自身的复杂性一直是语法学界关注的热点，也是汉语教学特别是对外汉语教学的重点和难点。本文旨在现今补语研究的基础上，选择汉语作为第二语言习得的新视角，将留学生学习数量补语的习得情况作为研究对象，将母语为英语的留学生按学习汉语的时间长短分为初级、中级、高级三个水平，通过对留学生自然语料的分析以及调查问卷、个别访谈等方法，试图构拟出母语为英语的留学生学习数量补语的难易顺序。笔者分别考察了留学生学习时量补语和动量补语的情况，调查结果显示留学生学习数量补语是有一定的难易顺序的，留学生一般比较
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| 外文摘要： |
The complement,because of its own complexity,has been one of the focuses in the noumenal research of Chinese and it is also the focal and difficult point of Chinese teaching especially in Teaching Chinese as a Foreign Language.Based on the previous studie
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| 参考文献总数： | 60 |
| 馆藏号： | 硕050102/0620 |
| 开放日期： | 2006-06-07 |
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