| 中文题名： | 形成性评估在海外初级汉语教学中的应用——以泰国素叻他尼皇家大学为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 论文语种： | 中文 |
| 学科代码： | 045300 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 汉语国际教育硕士 |
| 学位类型： | |
| 学位年度： | 2017 |
| 学校： | 北京师范大学 |
| 校区： | |
| 学院： | |
| 研究方向： | 对外汉语教学研究 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2017-06-20 |
| 答辩日期： | 2017-05-28 |
| 外文题名： | The Application of Formative Assessment in Overseas Chinese Teaching- A Case Study of Suratthani Rajabhat University |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究是关于形成性评估在泰国大学汉语教学中的实践。通过采用案例分析、行动研究法两种主要的研究方法以及文献资料分析、调查问卷、访谈、课堂观察、学生学习资料等具体的数据收集工具，本文得出了如下结论。
第一，在泰国的初级汉语教学课堂中有效实施形成性评估需要做好三个环节：确定目标、收集证据、提供有效反馈。
第二，形成性评估能够提高泰国汉语初级水平学生的汉语学习水平。它不但可以提高单个学生的学习成绩和整个班级的学习水平，显著增强学生的听说能力，而且还能增强学生学习汉语的兴趣。但是，本研究中形成性评估
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| 外文摘要： |
This study is a case study and an action study about the application of formative assessment in Thailand for university students learning Chinese. The methodology of data collection of this study mainly includes questionnaire, interview, classroom observa
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| 参考文献总数： | 0 |
| 馆藏号： | 硕045300/17032 |
| 开放日期： | 2018-05-03 |
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