自我分化指个体区分情感与理性以及在人际关系中平衡独立性与亲密感的能力。为了探究家长的自我分化程度对其自身抑郁水平的影响以及家长抑郁在家长自我分化与其高中生子女体验到的抑郁水平之间是否起到中介作用，采用问卷法进行研究，其中研究一的横断研究部分（T1）以山东省某高中的257名家长为研究对象，测量其自我分化和抑郁水平以及性别、年龄、受教育程度、家庭月收入等人口学变量，结果发现在控制上述人口学变量之后，家长的自我分化程度仍能显著负向预测其抑郁水平；研究一的纵向研究部分（T2时再测抑郁水平）在T1的半年后成功追踪了68名被试，在控制人口学变量及T1抑郁的条件下，家长的T1自我分化对其T2阶段的抑郁水平的负向预测作用达到边缘显著。研究二在研究一的基础上，以配对成功的183对亲子（T1）作为研究对象，在控制家长的人口学变量以及孩子的性别、年龄、年级的条件下，发现家长的自我分化程度能够显著负向预测其子女的抑郁水平；加入家长的抑郁情绪作为中介变量之后，结果表明家长的抑郁水平能显著正向预测子女的抑郁水平，但家长自我分化对子女抑郁水平的负向预测作用不再显著，即家长的抑郁水平在家长自我分化程度对孩子抑郁水平的预测中起到完全中介的作用，且中介效应占总效应的64%。综合研究一和二的结果，本研究得出以下结论：第一，家长的自我分化程度能显著负向预测其自身抑郁水平；第二，家长的自我分化程度对其子女的抑郁水平也存在显著的负向预测作用；第三，家长的抑郁水平在其自我分化与其子女的抑郁水平之间起到完全中介的作用。