| 中文题名： | ADHD儿童教师评定量表与家长评定量表的编制与比较研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040202 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 硕士 |
| 学位： | 教育学硕士 |
| 学位年度： | 2006 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 学院： | |
| 研究方向： | 注意力障碍 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2006-06-07 |
| 答辩日期： | 2006-06-03 |
| 外文题名： | A COMPARATIVE RESEARCH ON THE SCALING FOR CHILDREN OF ADHD BETWEEN TEACHER’S ASSESSMENTS AND PARENT’S ASSESSMENTS |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本研究在分析了大量的国内外有关儿童行为问题测量工具，特别是与ADHD儿童测评相关工具的基础上，以我国本土文化为背景，编制了两个测评工具——“ADHD儿童教师评定量表”和“ADHD儿童家长评定量表”。经过初测、初测后的两次因素分析、专家研究确认，最后形成了两个正式的量表。初测后的两次因素分析对两个量表的因子进行了验证：教师量表由初测时的2个因子变为3个因子（是从第1个因子中分离出来的）；家长量表的2个因子被证实。教师量表共计23个题目；家长量表共计14个题目。正式施测从具有代表性的6个省份中抽样，共有18所
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| 外文摘要： |
With lots of related metric tools on question children developed by scholars from all over the world, two metric tools were scaled based on Chinese culture – “Teacher’s Assessments Scale for ADHD Children” and “Parent’s Assessments Scale for ADHD Children
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| 参考文献总数： | 34 |
| 馆藏号： | 硕040202/0602 |
| 开放日期： | 2006-06-07 |
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