| 中文题名： | 从《故乡》的教材编排看教材对鲁迅形象的塑造 ——以人教版和冀教版中小学语文教材为例 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 050101 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 学士 |
| 学位： | 文学学士 |
| 学位年度： | 2013 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2013-06-13 |
| 答辩日期： | 2013-05-14 |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本文以人教版和冀教版的中小学语文教材为案例，对课文《少年闰土》和《故乡》在两版教材中的单篇课文设置和单元编排情况进行研究。通过对比分析，本文总结出两版教材在塑造鲁迅形象上的不同特点：人教版教材对鲁迅形象的塑造由“神化”走向“浅化”，而冀教版教材则为学生塑造了一个从“童趣”到“反思”的鲁迅形象。结合案例分析，本文将对鲁迅作品在教材中的编排提出建议，希望教材编写者能根据学生不同年龄段的审美趣味和认知水平合理编排鲁迅作品，塑造出与学生心灵共同成长的鲁迅形象。
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| 馆藏号： | 本050101/13204 |
| 开放日期： | 2013-07-31 |
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