| 中文题名： | 伙伴关系的形成：20世纪美国大学参与中小学教育改革的历史研究 |
| 姓名： | |
| 保密级别： | 公开 |
| 学科代码： | 040103 |
| 学科专业： | |
| 学生类型： | 博士 |
| 学位： | 教育学博士 |
| 学位年度： | 2005 |
| 学校： | 北京师范大学 |
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| 研究方向： | 外国教育史 |
| 第一导师姓名： | |
| 第一导师单位： | |
| 提交日期： | 2005-05-16 |
| 答辩日期： | 2005-05-28 |
| 外文题名： | The Construction of Partnership: A Historical Study of American Universities' Participation in 20th Century School Reforms |
| 中文关键词： | |
| 中文摘要： |
本论文以“实验室时代”、“市场时代”和“伙伴时代”为时间线索，抓住大学与中小学之间关系的本质特征，叙述20世纪美国大学参与中小学教育改革的历史过程，并通过对教育知识的历史考察，论述伙伴关系中教育知识的基本问题。首先，论文叙述从19世纪末20世纪初开始的进步主义教育改革实验：在实用主义哲学思想推动下，大学学者参与社会改造运动，通过“实验室”而生产教育知识来促进中小学教育改革而参与社会的民主化建设。在大学与中小学伙伴关系的初创阶段，从大学的立场看，中小学充当“实验室”的角色。同时，作为这一时代的典型代表，杜威
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| 外文摘要： |
Along a historical main line with three stages of “Laboratory Era”, “Market Era” and “Partnership Era”, this thesis investigates the process of participation of American universities in the school reforms during the 20th century to explore the essentials
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| 参考文献总数： | 85 |
| 馆藏地： | 图书馆学位论文阅览区（主馆南区三层BC区） |
| 馆藏号： | 博040103/0505 |
| 开放日期： | 2005-05-16 |
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